讀書可不可以聽音樂

 讀書聽音樂效果

目前認為聽音樂對讀書產生的影響有三種理論

  1. Mozart effect 
  2. Arousal-mood-hypothesis
  3. Seductive detail effeect


在1993年有科學家做了實驗將所有人分成兩組，一組有聽Mozart而另一組沒有聽Mozart。而在做空間測試時，發現有聽Mozart effect的組別分數高於沒有聽Mozart組別。而這個現象被稱為Mozart effect 。但目前卻發現只有特殊種類音樂有這樣效果，並不是所有種類音樂都有同樣效果。

但在2002年Husain這個科學家提出另一種假說，它說音樂不會有任何實質效果在學習表現上。但音樂卻可以增進情緒並振奮精神，這才是使聽音樂會增進學習表現的原因。

Seductive detail effeect這個理論則是認為聽音樂會有害學習表現。它理論基礎是我們人腦就像電腦一樣，每次處理東西能力有限。如果聽音樂還會增加負擔，使我們不能將所有專注力分配給學習表現上。

因為這三個理論之間還互相矛盾，所以聽音樂到底對學習有沒有幫助，這二十年來醫學所做相關研究都無法達成共識。而下一次再和大家討論這三項理論的影響。

第二篇續集



以上文章參考於Frontiers in Psychology 2017年發表的文章 The Influence of Background Music on Learning in the Light of Different Theoretical Perspectives and the Role of Working Memory Capacity

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讀書可不可以聽音樂之背後機制

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